Институт заочного обучения

В настоящее время ИЗО курирует все вопросы, касающиеся заочного обучения с применением интернет-технологий студентов МФЮА, проживающих в различных регионах Российской Федерации, а также в странах ближнего и дальнего зарубежья.

Структура профессиональной подготовки, реализуемой в ИЗО МФЮА, представляет собой многоступенчатую систему образовательных учебных программ в сферах высшего и среднего профессионального образования.

Высшее и среднее образование МФЮА  можно получить в различных регионах Российской Федерации, а также за рубежом. Для расширения студенческой базы Университета и продвижения наших образовательных услуг на всей территории России и за рубежом была создана и постоянно развивается сеть Центров дистанционного доступа и региональных представителей. Они занимаются рекламной деятельностью, привлечением абитуриентов, проводят презентации, представляют МФЮА в местных органах власти и различных организациях, а также являются точками доступа студентов к информационным ресурсам МФЮА. В настоящее время эта сеть объединяет свыше 100 Центров дистанционного доступа и региональных представителей МФЮА в России и за рубежом.

В ИЗО МФЮА в настоящее время по различным направлениям и специальностям обучается более 8 000 человек. Учебный процесс реализуется более чем по 30 образовательным программам профессиональной подготовки различных уровней, направлений и специальностей.

Основными перспективными направлениями развития заочного обучения с применением интернет-технологий в МФЮА являются:

• расширение номенклатуры специальностей, реализуемых с применением интернет-технологий;
• расширение географии распространения высшего и среднего образования МФЮА;
• постоянное совершенствование учебно-методических материалов, используемых в СДО.

В получении высшего образования по различным направлениям и специальностям ежегодно нуждаются до 2 миллионов россиян, что обуславливается такими традиционными для России факторами, как распределение контингента, нуждающегося в обучении, на больших территориях и неравномерность территориального распределения учебных заведений.

В сложной ситуации с получением российского высшего образования находится русскоязычное население в странах СНГ и в Прибалтике.

До недавнего времени в качестве базовой системы обучения в ИЗО МФЮА использовалась программная оболочка «Прометей». Начиная с 2012 года в действие введена Система дистанционного обучения Moodle, позволившая перейти к реализации учебных программ в полном объеме.

 СДО Moodle содержит все ключевые функции, необходимые для проведения учебного процесса посредством Интернета: от авторизации студента до окончательной оценки работы студента по каждой изучаемой дисциплине. СДО предоставляет возможность общения студента с преподавателем как в сетке расписаний занятий в режиме онлайн, так и в любое удобное для него время в режиме офлайн. Все контрольные тесты и задания могут выполняться студентами удаленно. Электронная ведомость позволяет контролировать процесс изучения дисциплины студентами.

В реализации образовательных программ с применением интернет-технологий ИЗО МФЮА использует практически все потенциальные возможности электронного обучения, одной из составляющих которого являются мультимедийные варианты учебного материала. Преподаватели МФЮА активно участвуют в подготовке учебно-методических материалов, адаптированных для студентов заочной формы обучения с применением интернет-технологий.

Растущая популярность обучения с помощью интернет-технологий обусловлена его неоспоримыми преимуществами:

• Обучение может проводиться при совмещении основной профессиональной деятельности с учебой, то есть “без отрыва от производства”.
• Расстояние от места нахождения обучающегося до образовательного учреждения (при условии качественной работы связи) не является препятствием для эффективного образовательного процесса.
• В процессе обучения преподаватель и студент могут использовать интернет-технологии по удобному для каждого расписанию и в удобном темпе.
• Каждый в силу своих индивидуальных способностей самостоятельно определяет количество времени, которое ему необходимо для освоения соответствующей учебной дисциплины.
• Студенты имеют доступ к разнообразным источникам учебной информации (электронным библиотекам, базам данных) для получения необходимых знаний по выбранному направлению подготовки или специальности, а также могут общаться друг с другом.
  
• Стоимость обучения  с использованием интернет-технологий ниже, чем на очной или очно-заочной (вечерней) формах, в основном за счет более эффективного использования существующих учебных площадей и технических средств, а также представления более концентрированного и унифицированного содержания учебных материалов и ориентированности технологий на большое количество обучающихся.